Peurbach, Theoricae Novae Planetarum, 1542

Les axes transversaux

Les activités de l'initiative s'organisent autour de cinq axes transversaux: histoire des patrimoines universitaires; les matériaux des sciences; savoirs en mouvement; histoire et philosophie des sciences / épistémologie; et formations en histoire des sciences et des techniques

Les axes de l'iRHiST

  1. Histoire des patrimoines universitaires, notamment au sein de l’ASU • Notre objectif est de mettre en relation les responsables des collections, des archives et des bibliothèques, avec les chercheur·ses en histoire des sciences et des techniques afin de mieux comprendre l’histoire des institutions scientifiques par le prisme de leur patrimoine et de mieux contribuer à sa valorisation.

  2. Les matériaux des sciences (objets, images, mots, concepts, données)  • De nouvelles approches, notamment dans le champ des humanités numériques, donnent aujourd'hui des clés d’analyse originales sur les matériaux dont on se sert pour fabriquer les sciences. Notre cherchons à renouveler par ce biais la manière dont nous pouvons comprendre la construction et la diffusion des savoirs.

  3. Savoirs en mouvement • Des questions très actuelles sont posées par la façon dont les savoirs circulent dans différents espaces sociaux (des innovations techniques dans l’entreprise aux sciences participatives), ou font l’objet de controverses (par exemple, dans les domaines de la santé, de l’environnement, de l’IA…). Nous voulons inscrire ainsi l'histoire des sciences et des techniques dans les enjeux de société passés et contemporains.

  4. Histoire et philosophie des sciences / épistémologie • Nous avons pour objectif de contribuer à enrichir les réflexions sur les relations entre histoire et philosophie des sciences, mais aussi sur leurs usages possibles, afin de mieux répondre aux demandes sociales adressées aux connaissances scientifiques, et aider à en produire de nouvelles.

  5. Formations en histoire des sciences et des techniques • Nous désirons enfin susciter et encourager les actions de mutualisation, promotion et échanges de pratiques pédagogiques dans le domaine de l’histoire des sciences et des techniques. La mineure HPST sera mieux arrimée aux formations de niveau master et doctorat.