L’étude de l’institution des disciplines s’intéresse généralement aux processus sociaux d’élaboration d’une identité commune et/ou à la structuration d’un système d’échanges multigénérationnels et multilatéraux, notamment au sein des universités. L’institution de métadisciplines demeure, quant à elle, un phénomène peu interrogé. Or cette échelle d’analyse permet aussi d’observer la production d’une épistémologie politique qui s’appuie elle-même sur des savoirs disciplinaires. Étudier ces processus généraux permet donc de mettre en évidence d’autres espaces et modes d’institutionnalisation des disciplines, ici à partir du cas de la philosophie. J’étudierai plus particulièrement l’investissement des philosophes français du XIXe siècle dans la production de catégories morales pour l’action publique, notamment en remplissant des missions d’expertise, en me fondant sur un corpus d’archives administratives peu considérées en histoire des savoirs.