Il est bien connu que la langue anglaise est devenue très répandue dans beaucoup d'activités humaines, comme science, ingénierie, affaires, entre autres.  Mais quand et comment est-ce arrivé ?  Cette intervention cherche à examiner ce sujet en détail à partir du cas des étudiants de l’École Normale Supérieure des Arts et Métiers dans la deuxième moitié du vingtième siècle. D’abord il examine environ 6000  "offres d’emploi" parues dans le journal Arts et Métiers de 1948 à 1988 pour évaluer l’évolution de la demande de connaissance de la langue anglaise par les employeurs. Il regarde ensuite l’offre d’apprentissage de la langue anglaise aux Arts et Métiers et documente plus largement par le biais d’entretiens et d’enquêtes les conditions d’apprentissage de l’anglais dans cette population.  Cette intervention montre qu’alors que la demande de connaissance de la langue anglaise était en plein essor, l’offre d’apprentissage de cette langue pour les ingénieurs des Arts et Métiers restait dépendante d’une procédure assez aléatoire en dehors du système d'éducation formel.