Porteurs : Nestor HERRAN (OSU Ecce Terra, Sorbonne Université) ; Pauline MANCINA (Département formation et innovation pédagogique de la Bibliothèque de Sorbonne Université) et Christian SIMON (directeur du FabLab de Sorbonne Université).

Résumé : L’objectif de ce projet est la production d’un jeu sérieux comme outil pour appuyer l’enseignement de concepts et débats du domaine des études sur les sciences, ainsi que sa diffusion par sa mise à disposition des enseignants de Sorbonne Université et la réalisation d’ateliers et une journée de ludo-pédagogie. Dans le jeu, qui peut se dérouler pendant une séance TD de deux heures, les étudiants prennent le rôle d’équipes scientifiques essaient de découvrir les objets cachés dans des boîtes en utilisant différents ressources, images et instruments scientifiques. L’asymétrie de jeu, provoquée par une distribution inégale des ressources aux équipes, est utilisée pour introduire des éléments de sociologie des sciences qui sont discutés avec les aspects épistémologiques et en mobilisant des exemples historiques dans la réunion-bilan qui suit immédiatement au jeu.